En los 26 estados que no requieren instrucción en cursiva, la desliz de “firmas fijas” por parte de votantes más jóvenes que nunca aprendieron caligrafía puede ser una preocupación.
Los trabajadores electorales, al intentar probar las boletas en la carrera electoral presidencial de 2024, se toparon con dificultades y retrasos porque las firmas en las boletas enviadas por correo no coincidían con las de las mismas personas en los registros del Sección de Vehículos Motorizados.
En Nevasca, el Secretario de Estado Francisco Aguilar dijo el 5 de noviembre que los jóvenes “que tal vez no tengan una firma fija” causaron retrasos en el proceso de demostración, adyacente con los votantes mayores que pueden ocurrir firmado sus nombres de guisa diferente a lo derrochador de su vida, o aquellos que se casaron recientemente pero no actualizaron sus cambios de patronímico en los registros de registro de votantes.
El error del recuento de votos arrojó luz sobre otra opción que ha dividido al país durante la era digital, aunque no de guisa partidista: 24 estados exigen instrucción en cursiva en las escuelas públicas.
Nevasca no está en esa letanía, ni siquiera Nueva York, el cuarto estado más poblado del país detrás de California, Texas y Florida, todos los cuales requieren instrucción en cursiva, según MyCursive.com, una empresa de educación que sondeo regularmente a los estados.
“La Coexistentes Z vota: más del 50 por ciento no sabe cursiva. Tienen que imprimir su nombre o hacer todo lo posible para firmar, lo que genera posibles discrepancias. Estos votos se reservan, lo que da un tiempo menguado para curar la volante. Sin cura = sin voto. Las elecciones múltiples, especialmente en los estados indecisos, se están reduciendo a unos pocos miles, cientos o incluso decenas de votos”, dice el referencia.
Adicionalmente de la privación continua de firmas oficiales en asuntos electorales, bancarios y legales, la instrucción continua en cursiva igualmente es esencial para preservar e interpretar la historia y desarrollar habilidades motoras finas y la coordinación ojo-mano, afirma Geddes. La forma cursiva de escribir palabras enlazadas enseña a los alumnos a comprender palabras completas en oficio de partes de las palabras y fortalece la instrucción de lección y escritura, señala Geddes.
Por el contrario, según la letanía de Geddes de posibles razones para renunciar la instrucción, la mayoría de las funciones de escritura son o serán electrónicas, incluidas las tarjetas y cartas de agradecimiento. En la mayoría de las clases de la escuela secundaria y la universidad, los estudiantes toman notas en las computadoras portátiles, pero aún pueden escribir en forma impresa cuando es necesario, “y honestamente, a muchas personas no les importa cómo se ve su escritura”.
Morgan Polikoff, profesor de educación en la Universidad del Sur de California, dijo que el término cursiva fue reemplazado por “escritura a mano” cuando los Estándares Estatales Básicos Comunes para la enseñanza de inglés/artes del jerga y matemáticas se crearon hace más de 10 primaveras y fueron adoptados por los departamentos estatales. de educación.
“No hubo evidencia de una forma u otra de que la cursiva positivamente coste”, dijo Polikoff a The Epoch Times.
Dijo que hubo reacciones en entreambos extremos del espectro político. Los liberales pensaban que la cursiva debería preservarse como una forma de arte y una utensilio para afrontar las diferencias de enseñanza, mientras que los conservadores creían que los estudiantes deberían poder adivinar la Constitución y la Exposición de Independencia. Con el tiempo, muchos distritos escolares y departamentos de educación estatales restauraron los mandatos en cursiva.
Polikoff dijo que la cuestión principal es si el tiempo dedicado a enseñar y estudiar la cursiva justifica la privación de esta forma de escritura en un momento en que la mayoría de la muchedumbre usa teléfonos o computadoras portátiles en oficio de lapicero y papel, y cuando las firmas como forma de demostración o identificación pueden fácilmente ser reemplazados por tecnologías como la huella digital electrónica.
Cuando un año universitario se limita a menos de siete horas diarias durante 180 días, “hay que tomar decisiones sobre qué no incluir”, dijo Polikoff.
Dijo que la mayoría de los maestros y padres con los que ha hablado notaron que los estudiantes más jóvenes disfrutan aprendiendo cursiva porque lo ven como la adquisición de una tacto adulta. Pero dada la escasez de tiempo que enfrentan las escuelas y la tecnología apto para acelerar el enseñanza, un compromiso es enseñar a los estudiantes a adivinar cursiva y establecer su firma, pero no advenir semanas aprendiendo a escribir en cursiva, y mucho menos exigir ese estilo de escritura hasta la centro. escuela.
“Se puede afrontar fácilmente de otras maneras”, dijo Polikoff.
Greta Nagel, fundadora del Museo de Enseñanza y Estudios en Anaheim, California, dijo que muchos estadounidenses aprecian la cursiva como un valencia abierto que une a generaciones, por lo que sería una pena dejar que desaparezca de las aulas.
“Muchos de nuestros ciudadanos mayores están consternados de que los jóvenes ya no puedan adivinar lo que ellos (los mayores) escriben”, dijo Nagel a The Epoch Times. “La tecnología es necesaria, pero ¿llegaremos al punto en que haya soluciones digitales en oficio del contacto visual y las conversaciones de voz a voz con los padres? Los abuelos todavía quieren escribir a sus seres queridos y todavía quieren que cualquiera lea esas viejas cartas algún día”.
Gianna Miceli, estudiante de primer año de la Universidad Estatal de Nueva York en Brockport, dijo que aprendió cursiva en tercer graduación, pero rara vez la ha usado más allá de adivinar documentos históricos en la clase de historia de la escuela secundaria, firmar su nombre en el costado o cursar una volante de voto privado. del 5 de noviembre. Todas sus tareas de escuela primaria y secundaria las completó en una computadora portátil. La estudiante de educación, que prórroga convertirse en maestra, dijo que “la muchedumbre aún debería estudiar a firmar su nombre y entender cómo adivinar cursiva”.
Casey Felton, estudiante de posterior año de secundaria, dijo que su instrucción en cursiva de tercer graduación en Ballston Spa, estado de Nueva York, se limitaba a tres cultura: S, M y N. Ella imprimió su nombre para obtener una osadía de conducir y completó formularios de exención para participar en competencias de rodeo jovial.
Felton decidió estudiar cursiva por su cuenta luego de que no podía adivinar una polímero de cumpleaños de su bisabuela. Ella cree que podría desarrollar fácilmente una firma con un poco de experiencia. De cualquier guisa, ella cree que la enseñanza de la cursiva debería incluir al menos estudiar todo el alfabeto y poco de repetición de la escritura en la escuela primaria.
“En el interior de 100 primaveras”, dijo, “todavía necesitaremos poder adivinar la Constitución”.