Los formuladores de políticas instan a los padres a dar ejemplo dejando sus teléfonos, interactuando con sus hijos y desafiándolos a usar su imaginación.
El Congreso de Estados Unidos, los gobiernos estatales y los distritos escolares de todo el país están promoviendo o aprobando frenéticamente medidas para proteger a los jóvenes de las redes sociales dañinas restringiendo las plataformas en tendencia o limitando el tiempo frente a la pantalla y el uso del teléfono en la escuela, sin mencionar la demanda masiva contra las empresas de redes sociales.
A medida que se desarrolla ese debate franquista, algunos educadores y padres ofrecen una opción simple preliminar a toda la tecnología digital: Traer de reverso el aburrimiento.
Para Julian y Elena Pasek, de 7 y 9 abriles, esto significa que pasan menos de una hora frente a una pantalla al día. Siempre hay libros de recital y actividades. Luego de eso, su imaginación se pone a trabajar.
“No es necesario que te entreguen poco forastero para entretenerte”, dijo su superiora, Laura Pasek, en una entrevista del 27 de junio con The Epoch Times.
Sí, el aburrimiento ocurre, dijo, pero es sólo temporal.
Pasek, que todavía enseña a niños de escuela primaria en los suburbios de Detroit, equilibra este enfoque entre los estudiantes y sus hijos. En la escuela, el tiempo de recreo para los estudiantes más pequeños se manejo de educarse creatividad y colaboración, mientras que los niños mayores lo utilizan para socializar y realizar actividad física.
“Los alumnos de octavo cargo”, dijo, “están felices de simplemente caminar por la pista al aerofagia escapado y murmurar o patear una pelota”.
En casa, ya sea internamente o fuera de casa, Julián y Elena están constantemente inventando nuevos juegos. Está “Danger Mom”, donde los hermanos deben trabajar juntos para evitar que su superiora haga poco tonto. Todavía inventaron criaturas (jirafas con escaleras adjuntas) y negocios, como un servicio de entrega de comida sibarita para personas varadas en las cimas de las montañas, explicó Pasek.
“A los niños les gusta demostrar dominio de poco”, dijo. “Les gusta reparar curiosidad”.
La clan viaja a menudo. Antaño de un delirio nuevo a Europa, a Julien y Elena se les permitió entrar a sitios GPS en Internet para obtener una tino previa de sus destinos y educarse a planificar sus excursiones de un día seleccionando puntos de narración. Todavía comenzaron a educarse teutónico.
Con el poco tiempo que se permite frente a la pantalla para el entretenimiento, la Sra. Pasek presenta un momento de enseñanza: ¿Sabías que olvidaste ir al baño? ¿Notaste que fuiste desconsiderado con tus padres cuando intentaron murmurar contigo?
Pasek reconoció que a pesar de este enfoque, el deseo de sus hijos de tener lugar tiempo frente a una pantalla no ha disminuido. Todavía se les hace la boca agua con los programas y los juegos digitales, en parte adecuado a su naturaleza curiosa.
En el caso de los estudiantes mayores, afirmó, combatir el aburrimiento sin dispositivos se hace cada vez más difícil a medida que se acercan a la adolescencia. Como es obligatorio que pasen más tiempo frente a una pantalla por motivos educativos, recreativos y prácticos, luchar con los estudiantes de secundaria sobre a qué años deberían tener teléfonos es otro deporte valioso y una oportunidad de estudios.
Si adecuadamente las redes sociales reciben la longevo cantidad de críticas a nivel franquista, Pasek cree que los videojuegos sin valencia educativo son la peor forma de tener lugar tiempo frente a una pantalla, seguidos de los servicios de televisión en streaming orientados a los atracones. Elena pronto recibirá una tableta con capacidades limitadas, pero su superiora dijo que es demasiado pronto para despuntar a murmurar de un teléfono.
La suegra de Pasek, Kathy Hirsh-Pasek, autora y profesora de psicología en la Universidad de Temple, está en la primera tendencia del debate entre el bienestar inmaduro y los medios digitales. Durante un panel de discusión el 15 de junio en la ordenamiento de políticas públicas Brookings Institution, donde es miembro principal, la Sra. Hirsh-Pasek, dijo que “Traer de reverso el aburrimiento” puede funcionar si los adultos dan mejores ejemplos y se involucran con sus hijos posteriormente de asegurar no al exceso. tiempo del dispositivo.
“No hay ausencia más importante que la conversación. Padres, dejen de usar sus teléfonos”, dijo durante el panel de discusión titulado Pantallas y bienestar inmaduro.
“Miramos nuestras pantallas; rompemos esa conexión. Úselo en la misma cantidad que la comida: no se exceda, pero coma adecuadamente”.
Otro panelista, Michael Rich, es el fundador y director del Digital Wellness Lab del Boston Children’s Hospital, donde los niños reciben tratamiento por afecciones causadas o exacerbadas por el tiempo excesivo frente a la pantalla y el uso de las redes sociales. Si adecuadamente está de acuerdo en que los padres deben dar un buen ejemplo con el uso del teléfono, todavía deben tomarse el tiempo para comprender qué es lo que les gusta a los niños de las redes sociales y los videojuegos y no descartar indiscriminadamente el tiempo frente a la pantalla.
“Es prudente monitorear la actividad en tendencia”
“Aprende Snapchat. Aprende qué les interesa cuando finalmente descubras cómo robar un coche en GTA (Grand Theft Coche)”, dijo, añadiendo que como el tiempo frente a la pantalla y el uso de las redes sociales se les permite en incrementos graduales a medida que crecen, es aconsejable monitorear sus actividad en tendencia y exigirles que compartan sus nombres de afortunado y contraseñas.
“Los niños están adecuadamente”, dijo Rich. “Esto es y siempre será un trabajo en progreso, y tenemos que seguir su ejemplo tanto como los guiamos a ellos”.
Otro panelista, Phil McRae, funcionario ejecutante de la Asociación de Maestros de Alberta, Canadá, señaló que, luego de una decenio de investigación sobre la ansiedad y la depresión de los jóvenes relacionadas con los dispositivos y las redes sociales, se aprobó una ley que prohíbe los teléfonos inteligentes durante el tiempo de instrucción en todas las escuelas de Alberta. entró en vigor recientemente.
“Necesitamos espacios en la vida de los niños donde puedan estar libres de pantallas”, dijo McRae. “Pero ese inmovilidad es difícil. Veremos cómo se desarrolla con el tiempo”.
Los educadores, los formuladores de políticas y los legisladores de los Estados Unidos estarán observando de cerca.
El 20 de junio se aprobaron dos proyectos de ley en el estado de Nueva York: la Ley para Detener la Explotación de Feeds Adictivos (SAFE) para Niños y la Ley de Protección De niño de Nueva York. La primera ley exige el consentimiento de los padres para que los menores de 18 abriles utilicen plataformas de redes sociales que manipulen feeds generados por algoritmos. La otra ley prohíbe a los sitios en tendencia resumir, compartir o entregar datos personales de menores sin el consentimiento informado.
A nivel franquista, la Ley de seguridad inmaduro en tendencia está avanzando en el Congreso. Esa reglamento, como la de Nueva York, restringiría los feeds generados por algoritmos para menores en sitios de redes sociales y al mismo tiempo limitaría algunas funciones no educativas en esas plataformas, como los videojuegos. Por otra parte, se ejercerá más presión sobre las empresas de redes sociales para que eliminen contenido dañino que podría provocar violencia vivaz, autolesiones, depresión y ansiedad.
En los tribunales, cientos de demandantes se han unido a la demanda colectiva presentada en el Tribunal de Distrito del Ártico de California de EE. UU. contra las empresas de redes sociales más populares, incluidas Meta, YouTube, TikTok y Google, alegando que las plataformas de los acusados fomentaban conductas adictivas que causaban daños emocionales y físicos, incluida la crimen, según documentos judiciales.