En México20% de los jóvenes de 15 a 29 primaveras de época no estudian ni trabajan cuando el promedio en la estructura es de 12.5%. La Estructura para la Cooperación y el Avance Económicos (OCDE) señala que, los muchachos que no están empleados ni estudiando ni recibiendo formación, corren el peligro de estar socialmente excluidos.
“Son personas con ingresos por debajo del borde de pobreza y que carecen de las habilidades para mejorar su situación económica”, advierte.
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La OCDE destaca que achicar a este sector de la población que no estudia ni trabaja “representa un desafío particularmente importante en todos los países, porque aquellos que se convierten en ninis se enfrentan a peores resultados en el mercado sindical más delante en la vida que sus pares que permanecieron en la educación o formación a esta época”.
Desde 2019el país se ha mantenido entre los primeros sitios con el veterano porcentaje de jóvenes entre los 15 a 29 primaveras que no estudian ni trabajan, según la OCDE, por encima de 12.5% que es la media.
De acuerdo con un clasificación de la OCDE, México se encuentra en el tercer sitio de jóvenes de 15 a 29 primaveras que no estudian ni trabajan, antecedido por Turquíacon un 27,93%e Italiacon 22.93%. Le siguen España con 16,48%; Grecia16,01%; Estados Unidos14,46%; Suiza13,62% y Francia con 13,42%.
Para contrarrestar esa situación, en 2019 la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) creó el software Jóvenes Construyendo el Futuro para revertir esas cifrasque en este sexenio ha abarcado a 2 millones 973 mil 449 jóvenes de entre 18 a 29 primaveras, quienes reciben una ayuda mensual de 7 mil 572 pesos.
Para el habituado en educación Juan Alfonso Mejíalos resultados que ofrece la OCDE sobre los jóvenes de 5 primaveras a 29 primaveras tienen que ver con la formación deficiente que fueron teniendo muchos de nuestros alumnos desde la educación básica.
Comenta que en la lista Internacional está comprobado que el apoyo directo o las transferencias económicas no son suficientes si no viene acompañado con un software de formación.
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Aquí es muy importante responsabilizarse cuál ha sido este software de apoyo a las formaciones que han recibido los jóvenes y evaluarlo conforme a estos resultados. Estamos viendo que a las personas que son parte del software Jóvenes Construyendo el Futurose les da cierto tipo de empleospero no necesariamente un seguimiento con respecto a habilidades que necesitan para integrarse de modo más cualitativa al mercado sindical, expone el exsecretario de Educación de Sinaloa.
En entrevista con EL UNIVERSAL, Juan Alfonso Mejía asegura que acoger una ayuda de este tipo no es suficiente para que un bisoño se integre al mercado sindical de modo competitivo ni siquiera es respaldo de que se tenga la mejor formación y se abandonen las aulas.
Entorno Fernándezcoordinador de Anticorrupción y Educación de la estructura civil México Evalúa e investigador en la Escuela de Gobierno del Tecnológico de Monterrey, comenta que el país enfrenta un problema serio porque a los jóvenes no se les está brindando el tener una formación adecuada que les permita tener trayectorias educativas completas.
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“Cuando salen, muchos de ellos no consiguen trabajo porque vienen con limitaciones serias en sus desarrollos de habilidades y aprendizajes. Si no nos tomamos en serio el hecho de multiplicar las oportunidades educativas y que éstas en realidad sean de excelencia, pertinentes para la transformación de la vida de los jóvenes, va a estar todavía peor la situación“, él afirma.